08.02.Литература 9 класс

 Восьмое февраля

Классная работа 

Урок развития речи  

Развернутый ответ на проблемный ответ сопоставительного характера

по лирике М. Ю. Лермонтова

Группа 1.
В чём трагизм темы одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова?

ПЛАН ответа на проблемный вопрос: В чём трагизм темы одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова?
Вопросы	Пункты плана
Какие факты биографии поэта обусловили тему одиночества?	1. Вступление. Причины одиночества лирического героя поэзии Лермонтова
В каких стихах эта тема звучит особенно выразительно?	2. Основная часть. Трагизм темы одиночества в лирике Лермонтова
Какова роль смысловых доминант и художественного пространства в воплощении темы одиночества («Парус»)?	— Роль смысловых доминант и художественного пространства в воплощении темы одиночества («Парус»)
Какой приём является главным в стихах о скитаниях и бесприютности?	— Роль приёма антитезы в стихах о скитаниях и бесприютности
Как проявилась тема трагического одиночества в зрелой лирике поэта?	— Философское осмысление темы трагического одиночества в зрелой лирике поэта («И скучно и грустно»)
Каковы причины трагического мироощущения в лирике поэта?	— Нарушение красоты и гармонии человека с миром как причина трагического мироощущения
В чём видит поэт путь спасения от одиночества и скитаний?	— Природа как целитель души поэта и источник творчества («Когда волнуется желтеющая нива…»)
Как трагизм темы одиночества связан с романтическим мироощущением поэта?	3. Заключение. Трагизм темы одиночества как воплощение романтического мироощущения Лермонтова

Группа 2.
В чём своеобразие воплощения темы поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова?

ПЛАН ответа на проблемный вопрос: В чём своеобразие воплощения темы поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова?
Вопросы	Пункты плана
Почему загадка поэтического дара волновала Лермонтова с самых юных лет?	1. Вступление. Раннее осмысление Лермонтовым природы собственного поэтического дара
Каково отношение юного поэта к поэтическому дару как символу избранности?	2. Основная часть. Своеобразие воплощения темы поэта и поэзии в лирике Лермонтова: — «Молитва» («Не обвиняй меня, Всесильный…») и «Нет, я не Байрон, я другой…» как попытка осмысления поэтического дара и его национального своеобразия
Почему лирический герой воспринимает поэтический дар как источник страдания?	— Поэтический дар как источник страдания («Я жить хочу! хочу печали…»)
В чём лирический герой видит силу поэтического слова?	— Эмоциональное влияние поэтического слова («Есть речи — значенье…»)
Почему судьбу поэта в бездуховном мире Лермонтов воспринимает трагически?	— Трагическая судьба поэта в бездуховном мире («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»)
Как трагический пафос темы поэта и поэзии связан с особенностями эпохи?	3. Заключение Ненужность поэзии и утрата поэтом былой мощи и славы в эпоху безвременья

Группа 3.
Почему лирический герой поэзии М. Ю. Лермонтова воспринимает любовь как страсть, приносящую страдания?

ПЛАН ответа на проблемный вопрос: Почему лирический герой поэзии М. Ю. Лермонтова воспринимает любовь как страсть, приносящую страдания?
Вопросы	Пункты плана
Какие факты биографии поэта обусловили его восприятие любви как страдания?	1. Вступление. Любовь-страдание в жизни Лермонтова
Как проявилась тема неразделённой и утраченной любви в ранней лирике Лермонтова?	2. Основная часть. Восприятие лирическим героем Лермонтова любви как страсти, приносящей страдания. — Мотив утраты любви в стихотворении «Поцелуями прежде считал…»
Почему лирический герой считает светское общество средой, убивающей любовь?	— Конфликт лирического героя со светским обществом в стихах о любви («Я не хочу, чтоб свет узнал…»)
В чём смысл развёрнутого сравнения в стихотворении «Нищий»?	— Роль композиции стихотворения «Нищий» в решении темы любви как обязательного условия жизни
Почему герой стихотворения «Расстались мы, но твой портрет…» воспринимает любовь как вечную ценность?	— Любовь как вечная ценность в стихотворении «Расстались мы, но твой портрет…»
В чём трагический пафос воспоминаний о любви («Нет, не тебя так пылко я люблю…»)?	— Трагический пафос ушедшей любви в стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
Почему любовь в лирике Лермонтова всегда страдание?	3. Заключение Невозможность любви в обществе лжи и обмана в эпоху безвременья и бездуховности

Группа 4.
В чём «странность» любви к Родине у лучших представителей поколения М. Ю. Лермонтова?

ПЛАН ответа на проблемный вопрос: В чём «странность» любви к Родине у лучших представителей поколения М. Ю. Лермонтова?
Вопросы	Пункты плана
В чём причины осуждения поэтом своего поколения?	1. Вступление. «Потерянное поколение» эпохи безвременья в оценке Лермонтова
Как воспринимали своих свестников лучшие представители поколения Лермонтова?	2. Основная часть. «Странность» любви к Родине у лучших представителей поколения Лермонтова. — Мотив бездействия и равнодушия («Дума»)
За что поэт осуждает своё поколение?	— Равнодушие и бездействие в настоящем — залог потерянного будущего («Дума»)
Почему лирический герой «Думы» не отделяет себя от своего поколения?	— Смысловая роль местоимений я и мы в стихотворении «Дума»
Какой путь преодоления общественных пороков дан в стихотворении «Родина»?	— Отказ от общественных вершин и сиюминутных наслаждений во имя торжества вечных ценностей («Родина»)
Какие человеческие ценности вызывают «отрадные мечтанья» у лирического я?	— Духовная мощь русской природы и близость к народу как непреложные человеческие ценности («Родина»)
В чём глубина осмысления общественной жизни в стихотворениях «Дума» и «Родина»?	3. Заключение Критика современного общества в стихах Лермонтова о России во имя торжества вечных ценностей

Вам предоставляется право в выборе темы

Оценка выставляется всем